Инженерлік білім беруге кіріспе
Сипаттама: Бұл курс сәулет дизайны бойынша білім берудің ерекшеліктерін және қазіргі замандағы кәсіби қызметтің сипатын зерттейді. Ежелгі сәулетшілердің іргелі еңбектері зерттеледі, сондай-ақ сәулет тектоникасындағы классикалық тәртіп жүйесінің модульдік құрылысының әдіснамасы мен іргелі принциптері зерттеледі.
Кредиттер саны: 5
Пререквизиты:
- Черчение
Пәннің еңбек сыйымдылығы:
| Жұмыс түрлері | сағат |
|---|---|
| Дәрістер | 15 |
| Практикалық жұмыстар | 30 |
| Зертханалық жұмыстар | |
| СӨЖО | 30 |
| СӨЖ | 75 |
| Қорытынды бақылау нысаны | диф.сынақ |
| Қорытынды бақылауды жүргізу нысаны |
Компонент: ЖОО компоненті
Цикл: Базалық пәндер
Мақсат
- 1. Кәсіптік білім беру процесінде сәулеттік жобалау әдістемесінің бастапқы кезеңдерін меңгеру
Міндет
- -жоба бойынша жұмыстың негізгі кезеңдерімен танысу; - ежелгі туындылар мысалында әлемдік сәулет өнерінің үлгілерін зерделеу - Қайта өрлеу дәуірінің шеберлері - Виньола мен Палладионың зерттеулері негізіндегі тәртіп жүйесінің пропорцияларын талдау; - «Тапсырыстар» тақырыбы бойынша графикалық жұмысты орындау; - графикалық дағдыларды жетілдіру.
Оқыту нәтижесі: білу және түсіну
- антикалық сәулет өнерінің тектоникалық жүйесін білу және түсіну;
- бұйрық бөліктерінің пропорционалдық байланыстарын түсіну.
Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану
- үйлесімді композиция құру үшін бұйрық бөліктерінің пропорционалдық қатынастары туралы алған білімдерін қолдану.
Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру
- оқылатын материал бойынша өзіндік пікір қалыптастыру;
- компоненттер арасындағы пропорционалдық байланысты талдау.
Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер
- әзірленетін материалдың тақырыбын талқылау, тәжірибе алмасу мүмкіндігі;
- қазіргі заманғы коммуникациялық құралдар мен технологияларды пайдалана отырып, мәдени-тілдік қарым-қатынасты жүзеге асыру мүмкіндігі
Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі
- Зерттелетін тақырып бойынша ақпарат жинау және жүйелеу, есептерді шешу үшін нақты дереккөздерді таңдау мақсатында оқу және әдістемелік әдебиеттерді қолдану және өз бетінше талдау мүмкіндігі;
- мәтіндік және иллюстрациялық материалды салыстырмалы, композициялық немесе хронологиялық талдау жүргізе білу.
