Инженерлік білім беруге кіріспе
Сипаттама: «Сәулетші» және «дизайнер» мамандықтарының қалыптасуы, сәулет-дизайндық білім берудің ерекшеліктері және қазіргі жағдайда кәсіби қызметтің мәні қарастырылады. Ежелгі сәулетшілердің іргелі еңбектері зерттеліп, реттік жүйенің модульдік құрылысының әдіснамасы мен негізгі принциптері игерілді.
Кредиттер саны: 5
Пререквизиты:
- Черчение
Пәннің еңбек сыйымдылығы:
| Жұмыс түрлері | сағат |
|---|---|
| Дәрістер | 15 |
| Практикалық жұмыстар | 30 |
| Зертханалық жұмыстар | |
| СӨЖО | 30 |
| СӨЖ | 75 |
| Қорытынды бақылау нысаны | диф.сынақ |
| Қорытынды бақылауды жүргізу нысаны |
Компонент: ЖОО компоненті
Цикл: Базалық пәндер
Мақсат
- 1. Кәсіптік білім беру процесінде сәулеттік жобалау әдістемесінің бастапқы кезеңдерін меңгеру
Міндет
- -жоба бойынша жұмыстың негізгі кезеңдерімен танысу; - ежелгі туындылар мысалында әлемдік сәулет өнерінің үлгілерін зерделеу - Қайта өрлеу дәуірінің шеберлері - Виньола мен Палладионың зерттеулері негізіндегі тәртіп жүйесінің пропорцияларын талдау; - «Тапсырыстар» тақырыбы бойынша графикалық жұмысты орындау; - графикалық дағдыларды жетілдіру.
Оқыту нәтижесі: білу және түсіну
- -антикалық сәулет өнерінің тектоникалық жүйесін білу және түсіну; - бұйрық бөліктерінің пропорционалдық байланыстарын түсіну.
Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану
- - үйлесімді композиция құру үшін бұйрық бөліктерінің пропорционалдық қатынастары туралы алған білімдерін қолдану.
Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру
- -оқылатын материал бойынша өзіндік пікір қалыптастыру; -компоненттер арасындағы пропорционалдық байланысты талдау.
Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер
- - әзірленетін материалдың тақырыбын талқылау, тәжірибе алмасу мүмкіндігі; -қазіргі заманғы коммуникациялық құралдар мен технологияларды пайдалана отырып, мәдени-тілдік қарым-қатынасты жүзеге асыру мүмкіндігі
Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі
- - оқытылатын пән бойынша ақпаратты жинау және жүйелеу қабілеті; - есептерді шешу кезінде арнайы дереккөздерді таңдау үшін оқу-әдістемелік әдебиеттерді қолдану және өз бетінше талдау; - мәтіндік және иллюстрациялық материалға салыстырмалы, композициялық немесе хронологиялық талдау жасай білу.
