Көтеру қондырғылары

Сипаттама: Шахталық көтергіштің жұмыс істеуі және жобалануы туралы білімді ұсыну жер қойнауынан пайдалы қазбаларды технологиялық жеткізудің негізгі буындарының бірі болып табылатын кешен: шахтаның конструкцияларын талдау және синтездеу қабілетін қалыптастыру және дамыту, көтергіш қондырғылар, стационарлық және ұңғымалық көтергіш кешендер; мақсатқа жету жолдарын анықтау қабілетін қалыптастыру және дамыту көтеру жұмыстарын орындау, шахталық көтеру қондырғыларын өндіру, жаңғырту және жөндеу кезінде міндеттерді шешудің басымдықтарын анықтау.

Кредиттер саны: 5

Пререквизиты:

• Инженерлік білім беруге кіріспе

Пәннің еңбек сыйымдылығы:

Жұмыс түрлері	сағат
Дәрістер	15
Практикалық жұмыстар	30
Зертханалық жұмыстар
СӨЖО	30
СӨЖ	75
Қорытынды бақылау нысаны	емтихан
Қорытынды бақылауды жүргізу нысаны	жазбаша емтихан

Компонент: Таңдау бойынша компонент

Цикл: Кәсіптік пәндер

Мақсат

• Студенттердің көтеру ыдыстарының, арқандардың, көтеру машиналарының, электр жетектерінің құрылымы мен есептеулерін оқу және нақты жағдайға қолдану үшін көтеру қондырғысының түрін дәл таңдау теориясын оқу негізінде білім алуы.

Міндет

• - студенттерде көтеру қондырғылары облысында теориялық негіз қалыптастыру;
• - қолданыстағы көтеру қондырғылары түрлерінің құрылымдары туралы туралы білім алу;
• - көтеру қондырғыларының жұмыс істеу ерекшеліктерін оқып үйрену және олардың кинематикасы мен динамикасын есептеп үйрену;
• - көтеру қондырғыларын қауіпсіз пайдаланудың ережелерін білу.

Оқыту нәтижесі: білу және түсіну

• Білу және түсіну: - көтеру қондырғылары саласында қағидалы негіздерді; көтеру қондырғысының жабдығын есептеу және таңдау; -көтеру қондырғылары саласында қағидалы негіздерді; - көтеру машиналарының бар үлгілерінің конструкцияларын және олардың техника-экономикалық мінездемелерін; - машинаның өнімділігін анықтау және оның айтылмыш технологиялық үдеріске және тау кен техникалық жағдайға сай таңдау және негіздеу; - көтеру машинасының кинематикалық сұлбасын және ерекшеліктерін, - тау-кен жұмысының механикаландыруға арналған негізгі және қосалқы жабдықты пайдалануды.

Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану

• - көтеру қондырғыларын есептеуді білу; - қондырғылардың тиімді жұмыс режимін және жетегін таңдау; - жұмыстың сенімділігі ман экономикалық тиімділігі жағынан қондырғылардың пайдаланушылық көрсеткіштерін сынай бағалай білу; - сутөкпе, желдетпе және пневматикалық қондырғыларын Қауіпсіздік ережелеріне сай пайдалана білу; - көтеру қондырғыларының құрылымын және анықтамаларын түсіну, олардың ерекшеліктері және есептеу тәртібі туралы білімін таңдағанда және жобалағанда пайдалану.

Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру

• көтеру қондырғыларын жасау және сипаттау саласына қажет білімді, мәліметтер мен ақпаратты жинақтау және өңдеу пайымдауларын қалыптастыру; жабдық жұмысының тиімді көрсеткіштерін негіздеу, есептеу және таңдау пайымдауларын қалыптастыру және де машиналар мен жабдықтарды жаңғырту немесе жетілдіру кезінде пайымдауларды қолдану.

Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер

• Коммуникация: көтеру қондырғыларының бар үлгілерін пайдалану және жаңа конструкцияларын жасау мәселелері бойынша өзінің тұжырымдарын мамандарға және бұл саланың маманы емес адамдарға ашық және қайшылықсыз жеткізу және ол тұжырымдарды қалыптастыруға алған білімдерін және тәжірибесін пайдалану

Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі

• Білімнің дағдылары: нақты тау-кен өндірісі жағдайына сай көтеру қондырғыларының жұмыс режимдерін анықтауды білу, көтеру қондырғыларының жабдықтарын таңдауды және жобалауды білу. Пайдалы қазбаларды өндіру саласында көтеру қондырғыларын пайдалана білу, тау-кен өндірісінің тиіді жұмысын қамтамасыз ету үшін жабдықтарды және машиналардың көрсеткіштерін таңдай білу.

Оқыту әдістері

1. Лекциялық-семинарлық-сынақ жүйесі; ынтымақтастықта оқыту (командалық, топтық жұмыс); ақпараттық-коммуникациялық технологиялар; жобалық оқыту технологиясы; оқытудың зерттеу әдісі.

Білім алушының білімін бағалау

Оқытушы ағымдағы бақылау жұмыстарының барлық түрлерін жүргізеді және академиялық кезеңде екі рет білім алушылардың ағымдағы үлгеріміне тиісті баға береді. Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша 1 және 2 рейтинг қалыптастырылады. Білім алушының оқу жетістіктері 100 балдық шкала бойынша бағаланады, Р1 және Р2 қорытынды бағасы ағымдағы үлгерім бағасынан орташа арифметикалық ретінде шығарылады. Академиялық кезеңде білім алушының жұмысын бағалауды пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесіне сәйкес оқытушы жүзеге асырады. Бақылау жүйесі жазбаша және ауызша, топтық және жеке формаларды біріктіре алады.

Кезең	Тапсырма түрі	Өлшем
1  рейтинг	Әр студентке рейтингке жеке тапсырма беріледі	0-100
2  рейтинг	Әр студентке рейтингке жеке тапсырма беріледі	0-100
Қорытынды бақылау	емтихан	0-100

Жұмыс түрлері бойынша оқыту нәтижелерін бағалау саясаты

Тапсырма түрі	90-100	70-89	50-69	0-49
	Өте жақсы	Жақсы	Қанағаттанарлық	Қанағаттанарлықсыз
В соответствии с 8 разделом "Политика оценивания учебных достижений обучающихся" АП НАО «ВКТУ» 029-III-2022 Академическая политика НАО «ВКТУ имени Д. Серикбаева»	"Өте жақсы" (90-100%) — студент толық білімге ие, практикалық мәселелерді шешу үшін теорияны қолдана алады, есептеулерді қатесіз орындайды, тәуелсіз шешім қабылдау пен бастаманы көрсетеді.	"Жақсы" (70-89%) — материал жеткілікті көлемде игерілген, есептеулер мен қорытындыларда елеусіз қателіктер жіберілген, студент өз бетінше жұмыс істей алады.	"Қанағаттанарлық" (50-69%) — білім шектеулі, есеп айырысу мәселелерін шешуде қателіктер жіберіледі, мұғалімнің көмегі қажет.	«Неудовлетворительно» (менее 50%) — материал не усвоен, задания не выполнены, студент не способен к самостоятельному применению знаний.

Бағалау нысаны

Пән бойынша білім алушының білімін қорытынды бағалау 100 баллдық жүйе бойынша жүзеге асырылады және:

• Емтиханда алынған нәтиженің 40%;
• Ағымдағы үлгерімнің 60% - ы.

Қорытынды бағаны есептеу формуласы:

И= 0,6	Р1+Р2	+0,4Э
	2

 

мұндағы, Р1, Р2-тиісінше бірінші, екінші рейтингті бағалаудың сандық эквиваленттері;

Э - емтихандағы бағаның сандық баламасы.

Қортынды әріптік бағасы және оның балдық сандық эквиваленті:

Төрт балдық жүйе бойынша цифрлық баламаға сәйкес келетін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі:

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Балдардың сандық эквиваленті	Балдар (%-тік құрамы)	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
A	4.0	95-100	Өте жақсы
A-	3.67	90-94
B+	3.33	85-89	Жақсы
B	3.0	80-84
B-	2.67	75-79
C+	2.33	70-74
C	2.0	65-69	Қанағаттанарлық
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
FX	0.5	25-49	Қанағаттанарлықсыз
F	0	0-24

Дәріс сабақтарының тақырыптары

• Тақырып 1
• Тақырып 2
• Тақырып 3
• Тақырып 4
• Тақырып 5
• Тақырып 6
• Тақырып 7
• Тақырып 8
• Тақырып 9
• Тақырып 10
• Тақырып 11
• Тақырып 12
• Тақырып 13
• Тақырып 14
• Тақырып 15

Негізгі әдебиет

• Цетнарский И.А., Кораблев А.А., Борисенко Л.Д. Горная механика. Учеб-ное пособие. Изд. 2, перераб. и доп. – М.: Недра, 1985. – 280 с.
• Смородин С.С., Верстаков Г.В. Шахтные стационарные машины и уста-новки. Учебное пособие. – М.: Недра, 1981. – 280 с.
• Хаджиков Р.Н., Бутаков С.А. Горная механика. – М.: Недра, 1982. – 407 с.
• Картавый Н.Г. Стационарные машины: Учебник для вузов. – М.: Недра, 1984. – 327 с.
• Песвианидзе А.В. Расчет шахтных подъемных установок. Учеб. пособие для вузов. –М.: Недра, 1992. – 250 с.:ил.
• Федоров М.М. Шахтные подъемные установки. – М.: Недра, 1979. – 309 с.
• Кумыкова Т.М. Стационарные установки шахт в задачах и примерах. Учебное пособие. – Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2007. – 206 с.

Қосымша әдебиеттер

• Шахтные подъёмные установки: Учебное пособие / В. Н. Бизенков. Кемерово: ГУ КузГТУ, 2000. 32 с.
• Руководство по техническому обслуживанию и ремонту шахтных подъёмных установок. Москва: Изд-во «Недра», 1983.