Сәулетті жобалаудың әдістемесі
Сипаттама: Пәнаралық кешенді және проблемалық, аймақтық және ғылыми-зерттеу, зертханалық және сәулет өнерінің басқа да
Кредиттер саны: 6
Пререквизиты:
- Диплом алдындағы жоба
Пәннің еңбек сыйымдылығы:
| Жұмыс түрлері | сағат |
|---|---|
| Дәрістер | 60 |
| Практикалық жұмыстар | |
| Зертханалық жұмыстар | |
| СӨЖО | 30 |
| СӨЖ | 90 |
| Қорытынды бақылау нысаны | емтихан |
| Қорытынды бақылауды жүргізу нысаны | Шығармашылық емтихан / Теориялық тест және берілген критерийлер бойынша графикалық эскиз (шығармашылық тапсырма) |
Компонент: ЖОО компоненті
Цикл: Кәсіптік пәндер
Мақсат
- магистранттар арасында аналитикалық кәсіби сананы қалыптастыру, сыни тұрғыдан ойлауға тәрбиелеу, шығармашылық әдіс туралы өзіндік ойды дамыту.
Міндет
- студенттердің әдістемелік ойлауын дамытуға ықпал ету.
- магистранттардың аналитикалық ойлауын дамытуға ықпал ету.
- педагогикалық процесті жүйелі түрде түсінуге ықпал ету; игерілген білім, білік және дағдының көлемін негіздеу кәсіби қызметте.
- педагогикалық процестің тұтас, жүйелі жобасы ретінде педагогикалық технология туралы білімдерін қалыптастыру;
- магистранттардың өз бетінше ғылыми-танымдық әрекетін ынталандыру әдістері мен тәсілдерін меңгеруіне, мультимедиялық оқу құралдарын пайдалануға ықпал ету.
Оқыту нәтижесі: білу және түсіну
- магистранттардың өз бетінше ғылыми-танымдық әрекетін ынталандыру әдістері мен тәсілдерін меңгеруіне ықпал ету
Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану
- теориялық білімдерін практикалық іс-әрекетте қолдана білу дағдылары мен дағдыларын дамытуға ықпал ету; практикалық жұмыс тәжірибесінің нәтижелерін теориялық түсіну.
Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру
- магистранттарды оқыту әдістемесін, жобалау әдістерін, сәулет ғылымының материалдарын жүйелеу дағдыларын талдау,
Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер
- оқу процесін ғылыми-әдістемелік қамтамасыз етуге және кәсіптік қызметке қатысушылардың әртүрлі санаттарымен оқу қызметін өткізуге дайын болу.
Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі
- оқу-әдістемелік және тәрбие процесін ұйымдастырудың жас, тұлғалық-психологиялық, мазмұндық, мәдени-шығармашылық ерекшеліктеріне сәйкес дидактикалық, әдістемелік және басқа да педагогикалық құралдарды зерделеуге және пайдалануға дайын болу.
