Идентификация объектов управления
Описание: Назначением дисциплины является освоение принципов составления математического описания объектов управления на базе уравнений, описывающих основные физические процессы; ознакомление с системным подходом к проблеме идентификации; изучение различных методов и алгоритмов идентификации линейных и нелинейных объектов и систем, а также методов построения математических моделей сложных технических систем. Дисциплина включает следующие основные разделы: общие принципы построения математических моделей объектов управления, аналитические методы моделирования, идентификация объектов управления.
Количество кредитов: 5
Пререквизиты:
- Системный анализ
Трудоемкость дисциплины:
| Виды работ | часы |
|---|---|
| Лекции | 30 |
| Практические работы | 15 |
| Лабораторные работы | |
| СРОП | 75 |
| СРО | 30 |
| Форма итогового контроля | экзамен |
| Форма проведения итогового контроля | устный экзамен |
Компонент: Компонент по выбору
Цикл: Профилирующие дисциплины
Цель
- формирование у докторантов знаний и практических навыков самостоятельного построения математических моделей объектов управления, исследования их на ЭВМ и использования для создания систем управления процессами; освоение принципов моделирования сложных процессов на физических макетах этих процессов; приобретение знаний в области теории идентификации и моделирования объектов управления; приобретение навыков использования методов идентификации и моделирования при построении математических моделей действующих технических систем.
Задача
- ознакомление с основными этапами развития и смене парадигм в эволюции науки; о научных школах соответствующей отрасли знаний, их теоретических и практических разработках; о научных концепциях мировой и казахстанской науки в соответствующей области; направлениями развития современной теории идентификации;
- освоение самостоятельно планировать, разрабатывать, реализовывать и корректировать комплексный процесс научных исследований; анализировать и обрабатывать информацию из различных источников; использовать идеи, методы, алгоритмы при решении прикладных научных задач;
- приобретение навыков внедрения научных разработок в практическую деятельность, проведения самостоятельно научных исследований, на основе современных теорий и методов анализа.
Результат обучения: знание и понимание
- применять основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- собирать и анализировать научно-техническую информацию, учитывать современные тенденции развития и использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии в профессиональной деятельности;
Результат обучения: применение знаний и пониманий
- рассчитывать и моделировать элементы и устройства, основанные на различных физических принципах действия;
- выбирать и использовать на основе базовых и специальных знаний необходимое оборудование, инструменты и технологии для ведения комплексной практической деятельности с учетом экономических, экологических, социальных и других ограничений.
Результат обучения: формирование суждений
- проводить комплексные научные исследования, включая поиск необходимой информации, эксперимент, анализ и интерпретацию данных с применением базовых и специальных знаний и современных методов для достижения требуемых результатов.
Результат обучения: коммуникативные способности
- анализировать поставленные исследовательские задачи в области автоматизации и управлении на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации;
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
- демонстрировать особые компетенции, связанные с уникальностью задач, объектов и видов комплексной инженерной деятельности в области специализации (научно-исследовательская, производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная и др. ) на предприятиях и в организациях.
- осознавать необходимость и демонстрировать способность к самостоятельному обучению в течение всей жизни и непрерывному самосовершенствованию в инженерной профессии.
