Қазақ (орыс) тілі
Сипаттама: Үш тілділік және ұлттық сананы рухани жаңғырту мемлекеттік бағдарламаларын іске асыру контекстінде тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби, мәдениетаралық қарым-қатынас салаларында орыс тілінде танымдық және коммуникативтік қызметті жүзеге асыруға қабілетті білім алушының тілдік тұлғасын дамытуға арналған.
Кредиттер саны: 10
Пререквизиты:
- Қазақ (орыс) тілі
- Қазақ (орыс) тілі. Мектеп курсы
Пәннің еңбек сыйымдылығы:
| Жұмыс түрлері | сағат |
|---|---|
| Дәрістер | |
| Практикалық жұмыстар | 45 |
| Зертханалық жұмыстар | |
| СӨЖО | 30 |
| СӨЖ | 75 |
| реферат | |
| Қорытынды бақылау нысаны | реферат |
| Қорытынды бақылауды жүргізу нысаны | 2. Жазбаша емтихан: 1 блок – жабық тест сұрақтары (10 мин); 2 блок – ашық тест сұрақтары (35 мин); 3 блок – мәтінмен лексикалық-грамматикалық жұмыс (55 мин). Емтихан ұзақтығы 1 сағат 40 минут. Емтихан материалы 40% теориялық материалдан және 60% практикалық материалдан тұрады.Егер қорытынды баға 50% жоғары болса студент модульді тапсырды. |
Компонент: Міндетті компонент
Цикл: Жалпы білімдік пәндер
Мақсат
- деңгейлік дайындыққа сәйкес сөйлеу қызметінің түрлерін табысты меңгеру;
- тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, кәсіби қарым-қатынастың әр түрлі жағдайларында тілді меңгеру дағдыларын қалыптастыру және жетілдіру;
- қарым-қатынастың коммуникативтік мақсаты мен кәсіби саласына сәйкес ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.
Міндет
- лексиканы, грамматикалық білім жүйесін, интенцияны (ниеттерін) білдірудің прагматикалық құрамын жеткілікті көлемде білу негізінде тілдік және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдау және пайдалану;
- мәтіннің нақты мазмұнын беру, олардың тұжырымдамалық ақпаратын қалыптастыру, бүкіл мәтіннің және оның жеке құрылымдық элементтерінің қорытынды бөлімдерін (прагматикалық фокус) сипаттау;
- мәтіндік ақпаратты түсіндіру, әлеуметтік-мәдени, қоғамдық-саяси, ресми-іскерлік және кәсіби салалардағы қарым-қатынас мәтіндеріне стильдік және жанрлықерекшеліктерін сертификаттау талаптары көлемінде түсіндіру;
- қарым-қатынас жағдайына сәйкес ақпарат сұрату және хабарлауға, қатысушылардың іс-әрекеттеріне баға беру, сертификаттау талаптарына сәйкес таным мен қарым-қатынас жағдайында әңгімелескен адамға әсер ету құралы ретінде ақпаратты пайдалану;
- тілдің, мәдениеттің, қарым-қатынас саласы ерекшеліктерінің сертификаттау талаптарына сәйкес жеке тұлғалық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас жағдайларында сөйлеу мінез-құлық бағдарламаларын құруға;
- пікірталастарда этикалық, мәдени, әлеуметтік маңызы бар мәселелерді талқылауға, өз көзқарасын білдіруге, оны дәлелді түрде қорғауға, әңгімелесушілердің пікірін сыни бағалауға;
- өзінің жеке ниеттері мен қажеттіліктерін (тұрмыстық, оқу, әлеуметтік, мәдени) жүзеге асыру, оларды этикалық жағынан дұрыс, мағыналы толық, лексика-грамматикалық және прагматикалық тұрғыда жеткілікті дәрежеде жариялау мақсатында әртүрлі қарым-қатынас салаларындағы жағдаяттарға қатыса алуға;
- жалпы қабылданған нормаға, функционалдық бағытқа сәйкес белгілі бір сертификаттау деңгейіне сай келетін лексика-грамматикалық және прагматикалық материалдарын пайдалана отырып, тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, ресми-іскерлік мәтіндерді құрастыруға қабілетті бола алады.
Оқыту нәтижесі: білу және түсіну
- Лексиканың жеткілікті көлемін, грамматикалық білім жүйесін білу негізінде қарым-қатынас пен танымның белгілі бір мәселелерін шешу үшін тілдік және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдау және пайдалану; мәтіндік ақпаратты түсіндіру, мәтіннің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін түсіндіру. әлеуметтік-мәдени, әлеуметтік-саяси мәтіндердің, ресми-іскерлік және кәсіби коммуникацияның ерекшеліктері;
- Жеткілікті сөздік қорды, грамматикалық білім жүйесін меңгеру негізінде қарым-қатынас пен білімнің белгілі бір мәселелерін шешу үшін тілдік және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдау мен пайдалануды жүзеге асыру; мәтіндік ақпаратты түсіндіру, мәтіндердің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін әлеуметтік-мәдени, әлеуметтік-саяси, ресми іскерлік және кәсіби қарым-қатынастар саласындағы түсіндіру;
- Техникалық немесе басқа мәселелерді шешу үшін сөйлеу және тілдік құралдарды дұрыс таңдау және қолдану және сөздік қордың жеткілікті көлемін, барлық грамматикалық білімдердің негізгі білімдерін білу; мәтіндегі ақпаратты түсіндіру, жарнаманың әлеуметтік-мәдени, әлеуметтік-саяси, ресми және кәсіби салаларындағы мәтіннің ерекшелігінің стилі мен жанрын түсіндіру
Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану
- Тілдің, мәдениеттің және белгілі бір қарым-қатынас саласының нормаларына сәйкес жеке, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас жағдайында сөйлеу әрекетінің бағдарламаларын құру; жалпы ережелерге, қабылданған нормаларға, функционалдық бағытқа, осы мақсатқа барабар лексикалық, грамматикалық және прагматикалық материалдарды пайдалануға сәйкес тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, ресми және іскерлік мәтіндерді құрастыруға;
- Тіл, мәдениет нормалары мен қарым-қатынас саласының ерекшеліктеріне сәйкес тұлғалық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас жағдайында сөйлеу әрекетінің бағдарламаларын құру; 2. тиісті лексикалық, грамматикалық және прагматикалық материалдарды пайдалана отырып, жалпы қабылданған нормаларға, функционалдық бағытқа сәйкес күнделікті, әлеуметтік-мәдени, ресми және іскерлік мәтіндерді құрастыру;
- Тілдің, мәдениеттің, қоғамдық қызметтің нақты саласының нормаларына сәйкес жеке, әлеуметтік және кәсіби қатынастар жағдайында аталған мінез-құлық бағдарламаларын әзірлеу. Жоғарыда аталған нормаларға, функционалдық дұрыстыққа, лексикалық-грамматикалық, грамматикалық және грамматикалық мақсаттардың барабар жиынтығын қолдануға сәйкес әдемі, әлеуметтік-мәдени, ресми-іскерлік мәтіндерді құрастыру.
Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру
- Пікірталастарда этикалық, мәдени, әлеуметтік маңызды мәселелерді талқылаңыз, өз көзқарасыңызды білдіріңіз, оны дәлелдермен қорғаңыз, әңгімелесушілеріңіздің пікірлерін сыни тұрғыдан бағалаңыз; әртүрлі жағдайларда, қарым-қатынастың әртүрлі салаларында қарым-қатынасқа қатысу өз ниеттері мен қажеттіліктерін жүзеге асыру үшін олардың этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды, лексико-грамматикалық және прагматикалық барабар жағдайларын жариялау;
- Пікірталастарда этикалық, мәдени, әлеуметтік маңызы бар мәселелерді талқылау, өз көзқарасын білдіру, оны дәлелдеу, әңгімелесушілердің пікірін сыни тұрғыдан бағалау; өз ниеттері мен қажеттіліктерін іске асыру мақсатында қарым-қатынастың әртүрлі салаларында әртүрлі жағдайларда қарым-қатынасқа қатысу, оларды этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды түрде аяқталған, лексика-грамматикалық және прагматикалық жағдайға барабар деп жариялау.
- Пікірталастардағы түсініксіз этикеттік, мәдени, әлеуметтік маңызы бар мәселелер, өз көзқарасын білдіру, дәлелді дауласу, сұхбаттасушының пікірін сыни тұрғыдан бағалау; этикалық тұрғыдан дұрыс, толықтығы, лексикалық-грамматикалық және прагматикалық жағдайлардың үйлесімділігін қамтамасыз ете отырып, өз ниеттері мен қажеттіліктерін толық іске асыра отырып, қоғамның әртүрлі салаларындағы әртүрлі жағдайлардағы коммуникацияларға қатысу.
Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер
- Мәтіндердің нақты мазмұнын жеткізу, олардың концептуалды ақпаратын тұжырымдау, бүкіл мәтін туралы да, оның жеке құрылымдық элементтері туралы да алынған білімді сипаттау; коммуникациялық жағдайға сәйкес ақпаратты сұрау және ұсыну, қатысушылардың әрекеттері мен әрекеттерін бағалау, ақпаратты әңгімелесушіге әсер ету құралы ретінде пайдалану;
- мәтіндердің нақты мазмұнын беру, олардың тұжырымдамалық ақпаратын тұжырымдау, бүкіл мәтін және оның жеке құрылымдық элементтері туралы қорытынды білімді сипаттау; коммуникациялық жағдайға сәйкес ақпаратты сұрау және ұсыну, қатысушылардың іс-әрекеті мен мінез-құлқын бағалау, ақпаратты сұхбаттасушыға әсер ету құралы ретінде пайдалану;
Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі
- - пәнді оқытудың әдістемелік принциптеріне байланысты және алған білімдерін табысты жүзеге асыруға мүмкіндік беретін оқу дағдылары, оқу дағдылары
