Вспомогательное хоз-во, эксплуатация и ремонт оборудования

Жумаканов Ардагер Ертаргынович

*InstructorProfile(zh-CN)*

内容描述: Бункерное и складское хозяйства. Внутризаводской транспорт. Питатели, конвейеры, гидравлический и пневматический транспорт, особенности расчета. Типы грузоподъемных машин, расчет необходимого количества. Водоснабжение и канализация. Транспорт для доставки сырья и материалов на обогатительные предприятия. Реагентное хозяйство. Воздухоснабжение предприятий.

贷款数: 5

Пререквизиты:

  • Основы обогащения и переработки минерального сырья

*СomplexityDiscipline(zh-CN)*:

*TypesOfClasses(zh-CN)* *hours(zh-CN)*
*Lectures(zh-CN)* 15
*PracticalWork(zh-CN)* 30
*LaboratoryWork(zh-CN)*
*srop(zh-CN)* 30
*sro(zh-CN)* 75
*FormOfFinalControl(zh-CN)* экзамен
*FinalAssessment(zh-CN)* Экзамен письменный.

零件: Компонент по выбору

循环次数: Базовые дисциплины

Цель
  • Дать теоретическую базу, позволяющую ориентироваться непосредственно в дальнейшей практической деятельности специалиста.
Задача
  • Студенты должны приобрести навыки самостоятельного расчета систем водоснабжения, канализации и вентиляции, расчета и подбора необходимого количества грузоподъемных машин, транспортирующего оборудования.
Результат обучения: знание и понимание
  • Знать и понимать роль вспомогательных служб на обогатительных фабриках.
Результат обучения: применение знаний и пониманий
  • На основе полученных знаний уметь выбирать необходимый транспорт для перемещения сырья и продуктов, выбирать вспомогательные службы для обеспечения работы основных производств.
Результат обучения: формирование суждений
  • В процессе обучения у обучающихся формируются устойчивые понятия об использовании вспомогательных служб в обеспечении бесперебойной работы основных производств обогатительной фабрики.
Результат обучения: коммуникативные способности
  • Способность использовать фундаментальные и новейшие достижения в области обогащения полезных ископаемых. Способность применять знания, полученные при изучении дисциплины в профессиональной деятельности, применять современные информационные технологии при выполнении практических работ.
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
  • На основании полученных знаний уметь выбирать необходимое транспортное оборудование, количество воды и воздуха для протекания процесса, рассчитать количество реагентов, задаваемых в процесс.
*TeachingMethods(zh-CN)*

Проведение лекционных занятий и практических работ по дисциплине основывается на изучении существующего оборудования вспомогательных служб обогатительных фабрик.

*AssessmentKnowledge(zh-CN)*

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

*Period2(zh-CN)* *TypeOfTask(zh-CN)* *Total(zh-CN)*
1  *Rating(zh-CN)* Практическая работа 1 0-100
Практическая работа 2
Тест
2  *Rating(zh-CN)* Практическая работа 3 0-100
Практическая работа 4
Тест
*TotalControl(zh-CN)* экзамен 0-100
*PolicyAssignmentTask(zh-CN)*
*TypeOfTask(zh-CN)* 90-100 70-89 50-69 0-49
Excellent *Grade4(zh-CN)* *Grade3(zh-CN)* *Grade2(zh-CN)*
Опрос пройденного материала. демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, логично и последовательно объясняет сущность явлений и процессов, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, логично и последовательно объясняет сущность, явлений и процессов, делает аргументиро-ванные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последователь-остью изложения, делает ошибки которые может исправить только при коррекции преподавателем. демонстрирует незнание теоретических основ предмета, несформированные навыки анализа явлений и процессов, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательности изложения, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии
Работа на практических (семинарских) занятиях выполнил практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок. При ответе на вопросы правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом, а также с материалом, усвоенным при изучении других дисциплин. выполнил требования к оценке «5», но допущены 2-3 недочета. Ответ обучающегося на вопросы удовлетворяет основным требованиям к ответу на 5, но дан без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других дисциплин; допущены одна ошибка или не более двух недочетов, обучающийся может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью преподавателя. выполнил работу не полностью, но не менее 50% объема практической работы, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки. При ответе на вопросы обучающийся правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные проблемы в усвоении вопросов курса, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; допущено не более одной грубой ошибки и двух недочетов выполнил работу не полностью или объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов. При ответе на вопросы демонстрирует не владение основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы; допущены больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3 или не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
*EvaluationForm(zh-CN)*

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

  • 40% результата, полученного на экзамене;
  • 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

И= 0,6 Р1+Р2 +0,4Э
2

 

где, Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент Баллы (%-ное содержание) Оценка по традиционной системе
A 4.0 95-100 Отлично
A- 3.67 90-94
B+ 3.33 85-89 Хорошо
B 3.0 80-84
B- 2.67 75-79
C+ 2.33 70-74
C 2.0 65-69 Удовлетворительно
C- 1.67 60-64
D+ 1.33 55-59
D 1.0 50-54
FX 0.5 25-49 Неудовлетворительно
F 0 0-24
Темы лекционных занятий
  • Введение. Бункерное хозяйство, классификация бункеров.
  • Питатели, их классификация. Питатели с тяговым органом, их расчет.
  • Питатели вращающиеся. Питатели колеблющиеся.
  • Складское хозяйство. Виды складов.
  • Приемные устройства и погрузочное хозяйство.
  • Характеристика транспортируемых материалов.
  • Транспорт обогатительных фабрик. Классификация. Гравитационные (самотечные) устройства.
  • Конвейеры, их классификация. Ленточный конвейер.
  • Пластинчатые и скребковые конвейеры.
  • Винтовые конвейеры. Ковшовые элеваторы.
  • Канатный транспорт.
  • Гидравлический транспорт.
  • Пневматический транспорт.
  • Водоснабжение обогатительных фабрик. Водопроводная сеть.
  • Канализация обогатительных фабрик.
Основная литература
  • 1. В.Г. Самойлик, А.Н. Корчевский. Обогащение руд цветных металлов: учеб. пособие. - М.: ИНФРА-Инженерия, 2024. - 284 с. 2. В.Г. Самойлик. Пылегазоочистка при обработке полезных ископаемых: учеб. пособие. - М.: ИНФРА-Инженерия, 2023. - 252 с. 3. Обезвоживание продуктов обогащения полезных ископаемых: учеб. пособие / В.Г. Науменко, В.Г. Самойлик, Н.А. Звягинцева, Е.И. Назимко. - М.: Инфра-Инженерия, 2023. - 152 с. 4. Процессы и аппараты химической технологии. Курсовое проектирование. Примеры расчетов: учеб. пособие / С.Р. Рузанов, С.И. Смирнов, А.М. Петровский. - М.: ИНФРА-Инженерия, 2024. - 248 с. 5. Комплексная переработка вторичных минеральных ресурсов: учеб. пособие / В.Г. Самойлик, А.Н. Корчевский. - М.: ИНФРА-Инженерия, 2024. - 296 с.
Дополнительная литература
  • 1. Переработка, обогащение и комплексное использование твердых полезных ископаемых: Учеб. для ВУЗов / А.А. Абрамов. Т.1 : Обогатительные процессы и аппараты / А.А. Абрамов . - М.: МГГУ, 2001. - 470 с. 2. Гидротранспортные системы горнодобывающих предприятий: учеб. пособие для ВУЗов / Л.А. Пучков, О.В. Михеев, С.П. Казаков и др. - 2-е изд. , стер. - М.: МГГУ, 2001. - 144 c. 3. Шестопалов К.К. Подъемно-транспортные, строительные и дорожные машины и оборудование: Учеб. пособие / К.К. Шестопалов. - М.: Мастерство, 2002. - 319 c. 4. Гончаров С.А. Перемещение и складирование горной массы: Учеб. для вузов / С.А. Гончаров. - 2-е изд. - М.: Изд-во МГГУ, 2000. - 285 с. 5. Александров М.П. Грузоподъемные машины: Учебник / М.П. Александров. - М.: МГТУ им. Баумана: Высш. шк., 2000. - 551 c.