Казахский (русский) язык
Beschreibung: В условиях реализации государственных программ трехъязычия и духовного обновления национального сознания дисциплина предназначена для развития языковой личности обучающегося, способного осуществлять познавательную и коммуникативную деятельность на русском языке в сферах межличностного, социального общения, профессиональные, межкультурные отношения.
Betrag der Credits: 10
Пререквизиты:
- Казахский (русский) язык
- Казахский (русский) язык. Школьный курс
Arbeitsintensität der Disziplin:
| Unterrichtsarten | Uhr |
|---|---|
| Vorträge | |
| Praktische Arbeiten | 45 |
| Laborarbeiten | |
| AASAL (Autonomes Arbeiten der Schüler unter Anleitung des Lehrers) | 30 |
| SE (Studentisches Eigenarbeiten) | 75 |
| реферат | |
| Endkontrollformular | реферат |
| Form der Endkontrolle |
Komponente: Обязательный компонент
Zyklus: Общеобразовательные дисциплины
Цель
- Целью программы является формирование социальногуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам как трансляторам знаний мирового уровня, передовых современных технологий, использование и трансферт которых способны обеспечить модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов.
Задача
- Успешное овладение видами речевой деятельности в соответствии с уровневой подготовкой.
- Формирование и совершенствование навыков владения языком в различных ситуациях бытового, социально-культурного, профессионального общения.
- Формирование навыков продуцирования устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной целью и профессиональной сферой общения.
Результат обучения: знание и понимание
- Сделать правильный выбор и использование языковых и речевых средств для решения определенных задач общения и познания на основе знания достаточного объема словарного запаса, системы грамматических знаний; интерпретировать текстовую информацию, объяснять стилистические и жанровые особенности специфика социокультурных, общественно-политических текстов, официально-деловой и профессиональной сферы общения.
- Осуществление правильного выбора и использования языковых и речевых средств для решения определенных задач общения и знаний на основе владения достаточным словарным запасом, системой грамматических знаний; интерпретация текстовой информации, интерпретация стилевых и жанровых особенностей текстов в сфере социокультурных, общественно-политических, официально-деловых и профессиональных отношений.
- Правильно выбирать и использовать речевые и речевые средства для решения технических или иных задачных задач и знание базовых знаний достаточного объема словарного запаса, всех грамматических знаний; интерпретировать информацию текста, объяснять стиль и жанр специфика текста социально-культурной, общественно-политической, официально-служебной и профессиональной сферы рекламы.
Результат обучения: применение знаний и пониманий
- Строить программы речевого поведения в ситуациях личного, социального и профессионального общения в соответствии с нормами языка, культуры, конкретной сферы общения; составлять бытовые, социально-культурные, официально-деловые тексты в соответствии общими правилами, принятые нормы, функциональная направленность, использование адекватного для этой цели лексико-грамматического и прагматического материала.
- Создание программ речевой деятельности в контексте личного, социального и профессионального общения в соответствии с нормами языка, культуры и особенностями сферы общения; составление повседневных, социокультурных, официально-деловых текстов в соответствии с общепринятыми нормами, функциональной направленностью, с использованием соответствующих лексико-грамматических и прагматических материалов.
Результат обучения: формирование суждений
- Обсуждать в дискуссиях этические, культурные, социально значимые проблемы, выражать свою точку зрения, аргументированно отстаивать ее, критически оценивать мнение собеседников; участвовать в общении в различных ситуациях, в разных сферах общения с целью реализации собственных намерений и потребностей, декларирование их этически правильных, содержательных, лексико-грамматических и прагматически адекватных ситуаций.
- Неясные этикетные, культурные, общественно значимые проблемы в дискуссиях, выражать свою точку зрения, аргументированно спорить, критически оценивать мнение собеседника; участвовать в коммуникациях в различных ситуациях разных сфер общества с полной реализацией собственных намерений и потребностей, обеспечивая их этически корректность, связность полноты, лексико-грамматических и прагматических ситуаций.
- Обсуждать в дебатах этические, культурные, социально значимые вопросы, выражать свою точку зрения, доказывать ее, критически оценивать мнение собеседников; участвовать в общении в различных ситуациях в различных сферах общения с целью реализации своих намерений и потребностей, декларировать их как этически корректные, содержательно завершенные, адекватные лексико-грамматической и прагматической ситуации.
Результат обучения: коммуникативные способности
- Передавать фактическое содержание текстов, формулировать их концептуальную информацию, описывать выведенные знания как всего текста, так и отдельных его структурных элементов; запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия и действия участников использовать информацию как инструмент воздействия на собеседника.
- Передача фактического содержания текстов, формулирование их концептуальной информации, описание итоговых знаний обо всем тексте и его отдельных структурных элементах; запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать поступки и поступки участников, использовать информацию как средство воздействия на собеседника.
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
- Составлять бытовые, социально-культурные, официально-деловые тексты в соответствии с общепринятыми нормами, функциональной направленностью, используя адекватный поставленной цели лексико-грамматический и прагматический материал определенного сертификационного уровня.
