Экзамен
1. Сколько групп лесов в лесном фонде Республики Казахстан? 
2. Каковы принципы разделения лесного фонда на группы лесов? 
3. Какие категории защитности входят в I группу лесов? 
4. В чем заключается водоохранная и водорегулирующая роль лесов? 
5. Как лес влияет на составляющие водного баланса? 
6. Что такое рекреация и рекреационная дигрессия? 
7.  Перечислить  мероприятия,  способствующие  снижению  устойчивости  в  рекреационных лесах.
8. Что  такое  подгон?  Примеры  использования  пород  в качестве подгона? 
9. Каковы принципы разделения лесного фонда на группы лесов? 
10. Подлесок  и  подрост.  Примеры  подлесочных  пород, произрастающих в Восточно-Казахстанской области? 
11. Дайте определения сомкнутости древесного полога и сомкнутости  крон.  В  чем  их  отличие?  Примеры  древостоев  с разной сомкнутостью крон. 
12. Что  такое  возраст  древостоя,  класс  возраста,  группа возраста? Деление древостоев по возрасту. 
13. Какова  продолжительность  класса  возраста  для:  а) хвойных и твердолиственных пород семенного происхождения; б)  мягколиственных  и  твердолиственных  порослевого  происхождения; в) быстрорастущих пород? 
14.  Как называется показатель,  характеризующий производительность  древостоя?  По  каким  параметрам  он  устанавливается?
15 В каком классе бонитета отпад идет более интенсивно? 
16 Как  изменяется  с  возрастом  площадь  питания  одного  дерева  в  разных классах бонитета?
17 Какие  этапы  можно  выделить  в  жизни  одного поколения  леса?
18 Расскажите  об  особенностях  борьбы  за  существование  на каждом  этапе  жизни  леса. 
19 Какие факторы  определяют  интенсивность борьбы за  существование? 
20  В  чем  проявляется  естественный  отбор  в  лесу? 
21  Какое значение для лесного хозяйства имеет искусственный отбор?
22. В чем заключается основная особенность первых классификаций лесов Севера? 
23. Какие факторы лесообразования, по мнению Г. Ф. Морозова, должны быть  положены  в  основу  естественной  классификации  лесов?  Сравните степень изученности этих факторов. 
24. Дайте формулировку понятию типа леса как типа лесного биогеоценоза по В.Н. Сукачеву. 
25. Назовите основные идеи построения типологических классификаций А.А. Крюденера и Е.В. Алексеева. 
26.  Дайте  определение  понятию  «тип  леса»  в  классификации  П.С.  Погребняка. 
27. Дайте определение понятию «тип леса» в классификациях Б.А. Ивашкевича, Б.П. Колесникова. 
28. Назовите основные принципы динамической типологии И.С. Мелехова. 
29.  Перечислите  погрешности  методов  классифицирования  леса  только по  описанию:  а)  древостоя,  б)  почвы  и  рельефа,  в)  живого  напочвенного покрова. 
30. В чем заключается ландшафтный подход к классифицированию лесов? 
31. Назовите основные трудности и противоречия в развитии лесной типологии. 
32.  Каковы  современные  недостатки  использования  лесотипологических классификаций в лесоустройстве и хозяйственной деятельности?
33. Что мешает прорастанию семян хвойных пород, росту  всходов и самосева в каждой группе типов леса (по В.Н. Сукачеву)? 
34. Дайте определение понятиям «всходы», «самосев» и «подрост». 
35.  Перечислите  виды  вегетативного  возобновления  древесных  пород.  Приведите примеры. 
36. Укажите виды растений, принадлежащих по способу распространения семян к анемохорным, зоохорным и гидрохорным. 
36. Укажите основные методы учета плодоношения основных лесообразующих пород. 
37. Одинаково ли плодоносят в чистом древостое деревья разных классов роста и развития? 
38. Назовите преимущества и недостатки естественного лесовозобновления. 
39. Укажите основные методы учета естественного лесовозобновления. 
40. Назовите основные показатели для оценки успешности естественного лесовозобновления. 
41.  Для  ели  и  сосны  укажите  оптимальные  величины  численности  и встречаемости подроста для формирования будущего древостоя. Сравните с густотой лесных культур.
42. Каковы преимущества и недостатки выращивания смешанных древостоев? 
43.  Как  согласовать  состав  и  возрастную  структуру  древостоев  с  целевым  назначением леса? 
44.  В  чем  заключается  методическая  ошибка  сравнения  роста  чистых  и  смешанных  древостоев? 
45. Какие сложные древостои можно встретить в европейской части таежной зоны? 
46.  Наблюдается  ли  зависимость  взаимоотношений  между  деревьями  и  древесными  породами: а) от лесорастительных условий; б) от возраста древостоя? Приведите примеры. 
47.  В  чем  заключается  методическая  трудность  изучения  динамики  возрастной  структуры древостоев? Какие существуют взгляды на е изменение? 
48. Зависит ли бонитет от густоты древостоя, а густоты - от бонитета? 
49.  Какими  способами  можно,  используя  таблицы  хода  роста  и  результаты  длительных наблюдений, дать количественную оценку напряженности конкуренции?
50. Современные  смены.  
51. Эндогенные  и  экзогенные сукцессии.  
52. Понятие  о  климаксе.  
53. Восстановительные  смены  (демутации). 
54. Смены с отрицательным результатом (дигрессии). Их причины.  
55. Пирогенные смены.  Стихийные  и  антропогенные  смены.  Положительные  стороны некоторых  видов  смен.  
56. Смена  хвойных  пород  мягколиственными  как важнейшая  проблема  лесного  хозяйства  в  таежной  зоне.  
57. Меры предотвращения нежелательной смены пород.
58. Проблемы  мирового  лесного  хозяйства.  
59. Пути  экологизации  лесного хозяйства.  
60. Критерии  и  индикаторы  правильного  лесного  хозяйства. 
61. Основные  пути  совершенствования  лесного  хозяйства.  
62. Особенности  методики  исследований  в лесоводстве.  
63. Организация  работы  на  постоянных  пробных  площадях. 
64. Основные направления современных исследований в лесоводстве.
65.  Какими   основными  признаками  характеризуются  постепенные рубки?
66. Какие имеются основные виды постепенных рубок?
67. Организационно-технические  показатели  равномерно-постепенных рубок.
68. В  чем   заключается  сходство  и  различие  постепенных  и  сплошных рубок; постепенных и выборочных рубок?
69. От  каких  обстоятельств  зависит  интенсивность  и  число  приемов постепенной рубки? 
70. Какие деревья нужно удалять при первом приеме рубок?